主持人：平时日常孩子左右脑的练习有没大有什么区别？
杨其铎：这个不同还是比较大的。由于今天的主题是创造力，创造力主如果有脑，父母对于左右脑的分工了解得不多。所有左脑的功能就是语言，算术，譬如说我买菜多少钱，还有逻辑思维。左脑就是语言、数学、逻辑。左脑控制着右侧身体的所有运动，所有些孩子生下来需要要掌握说话，这就是左脑，他需要掌握算术，也是左脑，他考虑问题还是左脑。到了小学学习语文算术，还是左脑。
主持人：你的意思是左脑是负责理性思维的一些动作？
杨其铎：对。全世界的教育就是左脑。中国是最紧急的左脑教育。右脑是图象、艺术、音乐、想象、情感。右脑和左脑最大有什么区别，就是右脑的记忆力是左脑的一百万倍。你小学的时候你想他的样子可能想得起来，但你可能想不起来他的名字。右脑是看到一个东西就全部记在脑子里面了，而且非常难忘记。孩子从生下来到长大，不断通过左脑把看到的这类形象、东西记在脑子里了，他历程的经验也在脑子里了。左右脑是配合工作的，不可能分开。左脑就把闲下来的东西分给了右脑。譬如说这个人叫张三，把这个人的样子也记住了。人要想有更大的飞跃，必须要把右脑潜藏的那样发达的能力开发出来。孩子子记东西特别深刻，譬如说苹果，他就要记住苹果是如何写的。右脑就记苹果是一个圆的。孩子6岁之前是生活在右脑世界里的，他完全生活在形象世界里。所以大家在孩子小的时候，必须要充分进步他的右脑。一种就是听音乐，由于右脑是艺术脑，是韵律和节律来刺激他。一般倡导比较优美的，譬如说世界名曲，经典的让他听。成年人也一样听，大伙都可以开发。所以家常常放音乐是很好的。第二，你要让小朋友用左手来操作。譬如说让他用左手拿勺，左手拿筷子、左手拿笔，让他左脚站着，让他用左脚跳房屋。用左脚去够。很简单的就可以把右脑开发。
另外，画画，由于它是一个图形、一个形象，画画多的孩子在画画中就要把他的创造思维、想象力画出来，应该让他从小涂鸦开始，让他画，而且不要局限他，任着他的想象画。还要鼓励孩子提问题，由于提问题是创造。创造力跟左右脑都有关系，所以大家鼓励孩子提问题，耐心回答。跟孩子讨论，孩子问你一个问题，大家中国的父母特别习惯于，母亲这是什么？这是手机。这是灌输。大家期望用启发和探究式教育。母亲这是什么？你看母亲用它做什么来的。一点一点启发他，让他从内心考虑回答你的问题。让他主动。灌输式教育出来的孩子一般比较呆板，非常难主动学习。假如你的孩子有革新的行为，譬如说他画一个太阳是绿的，你就要问他，你为何要画一个绿太阳呢？他大概就要说出他的想法，你就要赞美他，你说真的很好。当然，到某一个时期，他虽然会成长，会纠正他的误差。但不少人第一感觉不对，立刻把他批判了。这就是中国教育的大失败。创造力跟右脑，但也跟左脑有关。所以我既讲了左右脑的大致不同，又有最练习的最浅易的办法。